2005-04-23 11:12
Почему в Эстонии не хватает не только рабочих мест, но и работников? Советник Торгово-промышленной палаты Тийа Рандма считает, что это происходит потому, что у нас действует модель образования, которая не соответствует модели распространения труда.
Любое общество нуждается в работниках; все дело только в том, сколько в нем руководителей, а сколько подчиненных. В Эстонии работники руководящего звена – законодатели, высокопоставленные государственные чиновники – составляют 10-12 % всех трудящихся. Руководители, как правило, имеют высшее образование.
Специалисты высшего звена, занимающие следующую ступень, составляют тоже 10 %. Высококвалифицированными специалистами считаются врачи, преподаватели, инженеры, адвокаты, судьи и т.д.
Специалисты среднего звена и чиновники, образующие третью ступень, составляют около 33 % и имеют или высшее прикладное, или качественное профессиональное образование.
Квалифицированные рабочие, в основном выпускники профессионально-технических училищ, составляют 34 % от всех работающих.
Неквалифицированные работники, занятые трудом, для которого не обязательно наличие специальных знаний, составляют 1/10 часть работающего населения.
Нынешняя модель распределения труда, согласно прогнозу Министерства экономики и коммуникаций, сохранится до 2010 года.
Существующая модель образования противоречит реальной модели распределения труда. 72 % выпускников основной школы поступают в десятые классы. А гимназия, как известно, нацелена на подготовку учащихся к учебе в вузах. За последнее десятилетие количество студентов в Эстонии увеличилось втрое. Наибольшим спросом пользуются социальные науки, предпринимательство и право. На долю прикладного высшего образования приходится всего только 30 %, остальные 70 % составляет академическое образование.
Давно не новость, что предприниматели бьют тревогу по поводу того, что им не хватает квалифицированных работников. На том, что необходимо развивать профессиональное образование, настаивают только предприниматели, родители же учащихся настаивают на увеличении количества гимназических классов.
Опыт европейских стран показывает, что успех достигается только тогда, когда система образования учитывает возможности и потребности рынка труда.
В Финляндии 57 % выпускников основных школ продолжают учебу в профтехучилищах, 43 % - в гимназиях. В результате 24 % выпускников ПТУ поступает в высшие прикладные школы, а 5 % - в академические вузы.
Несмотря на то, что в Финляндии большое значение уделяется профессиональному образованию, там больше людей и с высшим образованием.
В Эстонии безработные в поисках работы чаще сталкиваются с тем, что работодатели избегают прямого контакта и предпочитают общаться с ними с помощью компьютера. А как быть тем, у кого нет компьютера или нет денег на подключение к Интернету?
Конечно, можно воспользоваться интернет-пунктами, но там услуги платные и, в основном, безработным не по карману.
Eesti Päevaleht
15.04.2005